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    • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:必修3 第九单元 第34讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?
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    • 答案 解析 答案 答案 方向真题体验 答案 答案 答案 答案 * * * * 考点题型突破 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 解析 答案 答案 答案 课前自主检测 考点题型突破 方向真题体验 知识自主梳理 配套课时作业 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 课前自主检测 答案 知识自主梳理 提示 提示 提示 课前自主检
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    • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理课件:必修3 第九单元 第34讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?配套课时作业
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    • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理讲义:必修3 第九单元 第34讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?Word版含解析
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    • 第34讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;考纲明细] 1.生态系统的稳定性(Ⅱ) 2.人口增长对环境的影响(Ⅱ) 3.全球性的环境问题(Ⅰ) 4.生物多样性?;さ囊庖搴痛胧?Ⅱ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力。(P109—正文)(√)2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。(P109—正文)
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    • 备战2020年度高考生物一轮复习知识自主梳理练习:必修3 第九单元 第34讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?配套课时作业 Word版含解析
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    • 配套课时作业一、选择题1.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是(  )A.抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性越强B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础C.弃耕后的牧草地形成灌木林,其抵抗力稳定性提高D.一般来说,营养结构越复杂,抵抗干扰的能力就越强答案 A解析 一般来说,抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性越弱,A错误;负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,B正确;弃耕后的牧草地形成
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    • 2019届高考生物人教版基础题组强化提升必修三训练 :阶段质量检测(三) 种群和群落 Word版含解析
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    • 阶段质量检测(三) 种群和群落 (时间:60分钟;满分:100分) 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 1.如图表示种群的各特征之间的关系图,下列叙述正确的是(  ) A.甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率 B.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度 C.丁为年龄组成,稳定型的出生率最大 D.种群密度是种群最基本的数量特征,不能反映种群数量大小 解析:选B 甲表示出生率,乙表
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    • 2020年高中生物考点讲解做题刷题练习 练 22 种群和群落 Word版含解析
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    • 课练 22 种群和群落小题狂练eq \o(○,\s\up1(22)) 小题是基础 练小题 提分快1.[2019·湖北黄冈模拟]下列关于种群的表述,正确的有(  )①种群最基本的特征是出生率和死亡率?、诙锒圆蹲狡骶哂刑跫瓷涞闹秩翰荒苡帽曛局夭斗ǖ鞑槠渲秩好芏取、勰炅渥槌晌龀ば偷闹秩褐写τ诜敝称诘母鎏迨欢ù笥谒ネ诵椭秩褐写τ诜敝称诘母鎏迨、苤帜诙氛锌赡艿贾轮秩嚎占涮?/li>
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    • 2020年高考生物一轮复习人教版热点题型解析习题:第33讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?Word版含解析
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    • 第33讲 生态系统的稳定性和生态环境的?;?eq \a\vs4\al\co1(课后·分层训练) (时间:25分钟 满分:100分)1.(2016·安徽师大附中期末,22)下列关于全球性生态环境问题的描述,错误的是(  )A.化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题B.引入外来物种不一定增加当地的生物多样性C.解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地D.?;ど志褪墙?/li>
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    • 2020年生物人教版一轮复习高考考频命题分析解题技巧课件:课前自主预习案3.4.3生态系统的稳定性和生态环境的?;?
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    • 2020年生物人教版一轮复习高考考频命题分析解题技巧课件:课堂互动探究案3.4.3生态系统的稳定性和生态环境的?;?
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    • 2020年生物人教版一轮复习高考考频命题分析解题技巧练习:课后定时检测案37生态系统的稳定性和生态环境的?;?Word版含解析
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    • 课后定时检测案37 生态系统的稳定性和生态环境的?;せ《缘懔贰几俣缘恪ず换】嫉阋弧∩低车奈榷ㄐ?Ⅱ)1.下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性C.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性D.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱解析:生态系统“遭到破
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    • 2019学年高考生物二轮专题突破练习:易混易错练(六) 生物与环境 Word版含解析
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    • 易混易错练(六) 生物与环境(建议用时:30分钟)1.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是(  )A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到K值B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长D.无生物乙时,1~3周生物甲种群出生率大于死亡率2.我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食
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    • 2019学年高考生物二轮专题突破训练:第15讲生态系统的结构和功能 Word版含解析
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    • 第15讲 生态系统的结构和功能专题跟踪训练(十五)一、单选题1.(2018·浙江省仿真信息卷)下图为某农田生态系统中的食物网简图,下列相关叙述错误的是(  )A.图中共有3条食物链B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加C.图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D.当麻雀数量减少时,蛇捕食青蛙的量增加,这属于正反馈调节[解析] 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链
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    • 2019届高三生物二轮复习课件:专题九 生物与环境
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    • 2.能量在各营养级间流动过程 粪便量 用于生长、 发育和繁 殖量 3.生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用 行为 种群的繁衍 种间关系 4.生态系统的稳定性 抵抗力 自我调节 负反馈调节 抵抗力 5.四大生态环境问题成因 CO2 N、P SO2 6.关注生物多样性的“3、3、4、1” 基因 物种 生态系统 直接 间接 潜在 1.(2018·海南卷,21)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系
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    • 2019年高考生物二轮习题:易混易错练(六) 生物与环境
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    • 易混易错练(六) 生物与环境(建议用时:30分钟)1.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是(  )A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到K值B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长D.无生物乙时,1~3周生物甲种群出生率大于死亡率2.我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食
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    • 2019年高考生物二轮专题训练:第15讲生态系统的结构和功能
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    • 学币:6
    • 第15讲 生态系统的结构和功能专题跟踪训练(十五)一、单选题1.(2018·浙江省仿真信息卷)下图为某农田生态系统中的食物网简图,下列相关叙述错误的是(  )A.图中共有3条食物链B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加C.图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D.当麻雀数量减少时,蛇捕食青蛙的量增加,这属于正反馈调节[解析] 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链
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    • 2019年高考生物二轮专题突破课件:专题十二 种群和群落
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    • 2019年度高考生物二轮复习专题过关学案 专题12 种群和群落(教学案) Word版含解析
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    • 1.近五年课标卷对本专题的考查难度较小,命题热点集中在以下三个方面:(1)种群的特征及种群密度的调查方法;(2)群落的结构和演替类型;(3)生态系统的结构和功能。2.多以曲线和表格为媒介考查种群密度和年龄结构等,以非选择题形式呈现。结合实例考查群落结构和演替,注重语言的表述。3.备考时,要构建种群特征的概念模型、数量模型及生物种间关系模型,加深理解相关知识。利用比较法记准记牢种群的两种增长
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    • 冲刺2019年高中生物二轮复习考点精讲与要点梳理试题 专题15 种群和群落 Word版含解析
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    • 学币:10
    • 自在不凡2019年高考二轮复习核心考点突破专题15 种群和群落◢考点概述本专题知识是历年高考的必考内容,属于热点问题,但从命题内容上看,试题的难度不大。种群方面,??嫉阒饕侵秩菏勘浠媛?、种群密度调查方法,对有关种群方面的数学模 型和物理模型的分析,是高考??嫉哪谌葜?,群落方面,群落的空间结构、群落的演替,也是高考??嫉哪谌?。从考查内容看本知识点只有种群的数量变化是II级要求,主要内
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    • 2019年度高考生物大二轮专题跟踪训练:第10讲 生物的进化 Word版含解析
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    • 专题跟踪训练(十)一、单选题1.(2018·武汉市测试)十字花科植物可产生芥子油苷及相关代谢产物,对多数昆虫都是有毒的,但却能吸引菜粉蝶前来产卵,其幼虫(菜青虫)也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出(  )A.进化过程中十字花科植物和菜粉蝶均发生了适应性变异B.借助芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶,属于生物防治C.菜青虫能抵御芥子油苷及其代谢产物的毒性D.芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕
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    • 2019年度高考生物大二轮专题跟踪训练:第9讲 生物的变异与应用 Word版含解析
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    • 专题跟踪训练(九)一、单选题1.(2018·广西省防城港市模拟)下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是(  )A.所有变异都不能决定生物进化的方向,但都能提供进化的原材料B.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子D.进行有性生殖的生物在形成配子的过程中可发生基因重组[解析] 只有可遗传变异才能为进化提供原材料,A错误;联会时同
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